{"id":43,"date":"2015-11-27T10:38:00","date_gmt":"2015-11-27T09:38:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.zukunft-demokratie.nrw\/wp2\/?p=43"},"modified":"2018-05-16T14:44:57","modified_gmt":"2018-05-16T12:44:57","slug":"medienethische-roadmap","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zukunft-demokratie.nrw\/wp2\/?p=43","title":{"rendered":"Medienethische Roadmap"},"content":{"rendered":"<p><em>von Birgit Kimmel,<br \/>\n<\/em><em>p\u00e4d. Leitung EU-Initiative klicksafe, Landeszentrale f\u00fcr Medien und Kommunikation (LMK)\u00a0<\/em><\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Grundlegende ethische Fragen, die mit dem Digitalisierungsprozess verbunden sind, sind Folgende:\u00a0Warum sollen wir Privatsph\u00e4re weiterhin wertsch\u00e4tzen und sch\u00fctzen?\u00a0Was hat Privatsph\u00e4re mit Autonomie und Freiheit zu tun?\u00a0Welche Folgen hat die Datafizierung der Privatsph\u00e4re f\u00fcr den Einzelnen und unsere demokratisch verfasste Gesellschaft?\u00a0Welche Handlungsoptionen gibt es?<\/p>\n<p><!--more-->Grundlage f\u00fcr einen Reflexionsprozess zu Privatsph\u00e4re und Big Data ist die folgende &#8222;medienethische Roadmap&#8220;, die f\u00fcr eine Umsetzung in der medienp\u00e4dagogischen Projektarbeit als Navigationsinstrument dient und folgende Stufen umfasst:<\/p>\n<ul>\n<li>Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die Bedeutung von Privatheit schaffen: Was ist f\u00fcr mich \u201eprivat\u201c und was ist \u201e\u00f6ffentlich\u201c? Welche Funktionen hat die Privatsph\u00e4re? Warum brauchen wir ein Recht auf Anonymit\u00e4t?<\/li>\n<li>Sensibilisierung f\u00fcr die Datenpreisgabe und die Datensammlung: Wer erhebt und verarbeitet private Daten und gibt sie ggf. weiter?<\/li>\n<li>Auseinandersetzung mit den Risiken von Big Data: Was kann mit freiwillig oder unfreiwillig preisgegebenen privaten Informationen geschehen? Was bedeutet es, wenn ich jederzeit und \u00fcberall identifizierbar bin?<\/li>\n<li>Reflexion \u00fcber die Folgen der Verletzung der Privatsph\u00e4re: Welche Folgen k\u00f6nnen sich aus der gewollten oder ungewollten Preisgabe pers\u00f6nlicher Informationen bzw. personenbezogener Daten ergeben? Welche Folgen hat es, wenn Anonymit\u00e4t nicht mehr gew\u00e4hrleistet ist?<\/li>\n<li>Wertekonflikte thematisieren: Wie verhalte ich mich, wenn der Wunsch nach Selbstschutz des Privaten konfligiert mit dem Bed\u00fcrfnis a) sich selbst zu entfalten und darzustellen, b) soziale Anerkennung zu erhalten, c) es sich einfach und bequem zu machen, d) Incentives zu bekommen, e) Unterhaltungsangebote zu nutzen und\/oder f) Dinge mit anderen zu teilen (Sharing)?<\/li>\n<li>Ethos der Privatheit entwickeln: Warum ist Privatsph\u00e4re w\u00fcnschens- oder sch\u00fctzenswert? Was hat das mit der Entwicklung eines autonomen und (handlungs-)freien Subjekts zu tun?<\/li>\n<li>Reflexion von Handlungsm\u00f6glichkeiten: Wie k\u00f6nnte eine digitale Selbstverteidigung aussehen? Welche strukturellen Handlungsoptionen gibt es?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Konkrete methodische Umsetzungsm\u00f6glichkeiten finden sich unter www.klicksafe.de\/themen\/medienethik im <a href=\"http:\/\/www.klicksafe.de\/themen\/medienethik\/privatsphaere-und-big-data\/\" target=\"_blank\">Arbeitsmaterial \u201eEthik macht klick. Werte-Navi f\u00fcr das digitale Leben\u201c<\/a>, welches von der EU-Initiative klicksafe und dem Team des Instituts f\u00fcr Digitale Ethik entwickelt wurde. Das Arbeitsmaterial bietet Lehrkr\u00e4ften und P\u00e4dagogen eine F\u00fclle von Praxisprojekten f\u00fcr ihre Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und m\u00f6chte dar\u00fcber hinaus Impulse geben, diese Prozesse selbst weiter auszubauen. Es werden M\u00f6glichkeiten aufzeigt, wie in der (medien-) p\u00e4dagogischen Praxis durch konkrete methodische Vorgehensweisen die Reflexion und die Entwicklung eines Werteger\u00fcsts gef\u00f6rdert werden kann. Die Arbeitsmaterialien im Handbuch konzentrieren sich auf drei Themenfelder, bei denen ein Orientierungsbedarf, die St\u00e4rkung der eigenen Pers\u00f6nlichkeit und die Entwicklung einer wertebezogenen Haltung im Vordergrund stehen: der Schutz der Privatsph\u00e4re, Cybermobbing bzw. Online-Gewalt und Gender-Sensitivit\u00e4t. Ziel ist es, mit Hilfe der \u201emedienethischen Roadmap\u201c Wege zu einem gelingenden Leben in der digitalen Gesellschaft aufzuzeigen.<\/p>\n<p><em>(Auszug aus: Grimm, Petra \/ Kimmel, Birgit: Big Data und der Schutz der Privatsph\u00e4re \u2013 Medienethik in der medienp\u00e4dagogischen Praxis. In: <a href=\"http:\/\/www.grimme-institut.de\/schriftenreihe\/downloads\/srdg-nrw_band03_big-data-und-medienbildung.pdf\" target=\"_blank\">Big Data und Medienbildung. Zwischen Kontrollverlust, Selbstverteidigung und Souver\u00e4nit\u00e4t in der digitalen Welt<\/a>. Hrsg. v. Harald Gapski. Schriftenreihe zur digitalen Gesellschaft NRW. M\u00fcnchen. S. 111-130.)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>von Birgit Kimmel, p\u00e4d. 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